Pertanyaan tentang motivasi belajar siswa. siswa Guru selalu hadir dalam kegiatan mengajar √ Bertanggung jawab dalam mengasuh kegiatan siswa √ Memperhatikan dan membantu siswa yang menghadapi permasalahan belajar √ Menerima saran/kritik yang membangun dari peserta didik atau guru lain √ Menghargai peserta didik √ Menjalin komunikasi yang baik dengan semua guru √ 6 online terhadap motivasi belajar peserta didik dengan model skala likert dan metode wawancara serta observasi. Pertanyaan tentang motivasi belajar siswa

Tujuan 1. (3) Untuk meningkatkan. Tak hanya itu, kata-kata motivasi buat siswa juga bisa menjadi inspirasi untuk meraih cita-cita. CC BY 4. 7. adalahsiswa Fs, adapun informan sebagai berikut; 4 orang siswa kelas IV Sd. Saya mempelajari lagi materi matematika yang telah dijelaskan guru di sekolah agar saya lebih memahami materi tersebut. v4i03. Membuat Suasana Belajar Lebih Hidup. 10 Wawancara guru PAI Fahrul Razi SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo. 01 Motivasi berasal dari kata “motive” yang artinya “dorongan” atau daya penggerk suatu inividu untuk melakukan kegiatan 02 Jenis-jenis motivasi belajar: Motivasi Intrinsik Motivasi Ekstrinsik 03 Pentingnya motivasi 04 Cara meningkatkan motivasi belajar dalam belajar: kegiatan belajar membuat agenda belajar menentukan gaya belajar, dll Dalam. Orang yang termotivasi biasanya akan fokus dan tekun dalam mengerjakan tugas yang diberikan karena ingin membuktikan bahwa dirinya mampu atau dapat mencapai tujuannya secara lebih cepat. Siswa akan terdorong untuk belajar apabila mereka memiliki motivasiuntuk belajar. Menyelesaikan tugas tepat waktu 3. Peserta didik masih memiliki semangat belajar yang rendah. Skripsi. UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Suharni (1), Purwanti (2) Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeristas PGRI Yogyakarta E-mail: suharni911@gmail. Motivasi intrinsik siswa . Penerbit Ghalia Indonesia. Teman-teman semua, pembahasan kali ini masih tentang bagaimana merancang pembelajaran inovatif di mana kita akan membahas tentang Eksplorasi Alternatif Solusi. motivasi belajar . 7. Kuesioner dilaksanakan pada pertemuan pembelajaran terakhir. 16. Media dapat memberikan. Lembar kerja siswa ini berisi materi dan pertanyaan-pertanyaan yang menuntun siswa agar lebih memahami konsep pernapasan dari. 03 Maret 2023 Doi : 10. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa disiplin belajar siswa kelas X SMK Teuku Umar Semarang tahun ajaran 2005/2006 termasuk dalam kategori baik, motivasi belajar siswa termasuk kategori. Siswa semangat untuk mengerjakan tugas-tugas belajarnya 1,2*,3,4 3 Tes dapat berupa pengisian kuesioner atau instrumen dengan berbagai pertanyaan terkait motivasi belajar siswa, seperti tingkat minat terhadap materi pelajaran, tujuan belajar yang dimiliki, keyakinan diri siswa dalam menghadapi tantangan belajar, keinginan mencapai hasil yang baik, dan sejauh mana siswa merasa terlibat, serta bersemangat dalam proses pembelajaran. Bertindak sebagai guru yang mendidik. Pola tidur yang buruk mengakibatkan rasa mengantuk pada siang hari, yang menyebabkan gangguan dalam konsentrasi dan proses belajar. 3. 2, 2020 P-ISSN: 1829-877X E-ISSN : 2685-9033 Jurnal Mimbar Ilmu | 103 belajar siswa dalam proses pembelajaran. Data dikumpulkan dari 35 mahasiswa semester 2 Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus yang mengikuti mata kuliah Statistika 1, dengan. Kamu akan menemukan jawaban dari pertanyaan bagaimana pengaruh evaluasi formatif terhadap motivasi belajar siswa, beserta alasannya. Dalam kuesioner terdapat 16 pernyataan favorable dan 14 pernyataan unfavorable. Data Motivasi Belajar Siswa. Ketika saya tanya kenapa menggunakan IT? Ternyata dengan. Selanjutnya, Muhajis (2018) melakukan penelitian yang menyatakan bahwa motivasi belajar siswa memliki pengaruh yangBesarnya Motivasi belajar yang mempengaruhi Hasil Belajar siswa kelas VII SMPN 13 Semarang ini sebesar 29, 766% sedangkan 71,344 dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti oleh peneliti dikarenakan keterbatasan dana,merupakan pertanyaan terbuka. Pasal 1 angka 4 Undang-undang no. LANDASAN TEORI. Upaya-upaya tersebut dapat dilakuakn dengan cara sebagai berikut: 1. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Malang. BELAJAR NO ASPEK INDIKATOR NO PERTANYAAN WAWANCARA 1. Guru menghargai pertanyaan dan menjawab pertanyaan siswa. 1. Peneliti hanya mencari pengaruh antara variabel X1, yaitu minat belajar dan variabel X2, yaitu motivasi belajar dan variabel Y, yaitu prestasi belajar Matematika. Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar Siswa ( Angela) (KBBI,2001-2011) selain itu, game membawa arti sebuah kontes, fisik atau mental, untuk. RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI MADRASAH ALIYAH AL- IMAN KOTA MAGELANG. Angket merupakan teknik dalam menggabungkan data berupa urutan pertanyaan yang diberikan pada responUntuk bisa mengembalikan motivasi belajar anak, ada beberapa cara yang bisa dilakukan. Cara ini bisa memotivasi siswa dan mengasah rasa keingintahuan siswa, misalnya simbol akar (√ ) yang ditemukan oleh seorang matematikawan bernama Christoff Rudolff. Ketekunan dalam belajar a. Motivasi Siswa SMK Saat Pembelajaran Jarak Jauh Pandemi Covid 19 mengharuskan siswa belajar di rumah. Pola tidur yang buruk mengakibatkan rasa mengantuk pada siang hari, yang menyebabkan gangguan dalam konsentrasi dan proses belajar. 3. yang menjadi pertanyaan upaya. Kuesioner. belajar. Motivasi belajar penting bagi siswa. Besarnya pengaruh variabel fasilitas. 03. 2. Tolong buatkan 20 pertanyaan untuk wawancara kepala sekolah baru…. Dari belajar kita akan menemukan banyak hal yang membuat pengatahuan ilmu kita bertambah. Berikut ini adalah motivasi belajar yang harus dimiliki oleh siswa SMA: 1. Pertanyaan yang sering diajukan dalam wawancara kerja yaitu ceritakan diri Anda, Apa yang membuat Anda tertarik dengan perusahaan, apa kelebihan dan kekurangan Anda, apa yang Anda ketahui tentang posisi yang Anda lamar, dan motivasi Anda dalam bekerja. Pembelajaran daring adalah…. Jurnal Ilmiah Unive rsitas Batanghari Jambi 19, 2: 387-390. Menurut Dimyati dan Mudjiono (2009, hlm. 7,8 Adanya dorongan dan kebutuhan dalam untuk mengungkap profil umum motivasi belajar siswa di SMPN 1 Panjalu tahun pelajaran 2017/2018. Secara historik, guru selalu mengetahui kapan siswa perlu diberi motivasi selama proses belajar, sehingga aktivitas belajar berlangsung lebih menyenangkan, arus komunikasi lebih lancar, menurunkan kecemasan siswa,. Materi 1. 6. Jurnal Pendidikan Vokasi. Hal ini menunjukkan bahwa 63,9% motivasi belajar dipengaruhi oleh lingkungan sekolah. Perkebunan Nusantara IV (Persero) Di Tinjowan Kec. Tujuan dari wawancara pertanyaan motivasi adalah untuk mengevaluasi etos kerja dan dorongan. Sementara itu, motivasi belajar siswa pada keadaan awal dari kelompok kontrol secara keseluruhan sedikit lebih tinggi dari motivasi siswa pada kelompok eksperimen. Hambatan apa yang Ibu alami saat pembelajaran PKn ? 8. Buku ini membahas tentang pendekatan-pendekatan dalam memahami. Cara yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan menghubungkan materi. Tinggi rendahnya motivasi belajar yang dimiliki siswa akan ditunjukan pada hasil belajar. Ditunjukkan oleh hasil R sebesar 0,799 dan koefisien determinasi (R2) 63,9%nilai probabilitas 0,000 ≤ 0,05 (Sig. motivasi belajar siswa berkorelasi signifikan pada taraf nyata 5%. Siswa Tidak Menyukai Cara Pengajaran Guru. Bagaimanakah cara mencapai belajar siswa? tujuan, Imbalan dan 2. Bacalah setiap pernyataan dengan teliti kemudian berikan jawaban kalian dengan memberikan tanda sialng (X) di kolom yang. Sebelum memulai contoh wawancara anak SD, penting untuk memahami bahwa setiap anak memiliki kepribadian dan tingkat pemahaman yang berbeda. Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respons. Angket meliputi pertanyaan tentang motivasi belajar. Evaluasi formatif adalah alat yang sangat efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. 2 No. HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR… 38 dalam belajar (75%). (2016) Beberapa faktor yang menyebabkan motivasi belajar siswa rendah adalah kurang dukungan dari orang tua, guru atau lingkungan sekitar. MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5SD Nugroho Widiantono, Nyoto Harjono 292012228@student. membahas tentang motivasi belajar arab . Lembar No. TRIBUNJABAR. Hasil penelitian ini diketahui bahwa siswa yang ikuti bimbingan belajar matematika menunjukkan siswa yang menjawab sangat setuju yaitu 25,99%, siswa yang setuju 29,57%, netral 19,57%, siswa yang tidak setuju 16,14% dan yang sangat tidak setuju 8,71%. minat belajar siswa yang kurang 2. Lebih giat/semangat untuk belajar. Uno (2008) menjelaskan motivasi belajar sebagai dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswa yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku, pada umumnya dengan beberapa indikator atau unsur yang mendukung. (3) Faktor eksternal yang mempengaruhi motivasi belajar rendah peserta didik dikelas VII SMPSKALA MOTIVASI BELAJAR HASIL UJI VALIDITAS SKALA MOTIVASI BELAJAR SKALA MOTIVASI BELAJAR YANG VALID . slow learner . 1701050077. Motivasi Belajar Intrinsik. Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD Negeri Ketapang 01 Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2015-2016 Perdana, S. Angket terdiri atas 25 pertanyaan, pertimbangkan baik-baik setiap pertanyaan dalam kaitannya engan pembelajaran matematika, berikan jawaban yang benar-benar sesuai dengan. Apakah siswa berusaha. Data Motivasi Belajar Siswa. senantiasa memberikan motivasi dan arahan-arahan kepada peserta didik dalam rangka peningkatkatan prestasi belajar ? 8 Apa sajakah sarana pembelajaran di di MTs Al-Khairiyah Natar Lampung Selatan ? 9 Apakah guru dan orang tua memberikan arahan, motivasi dan nasehat kepada saudara mengenai prestasi belajara ?Penelitian ini bertujuan untuk usaha meningkatkan motivasi belajar IPS melalui metode tanya jawab pada kompetensi dasar perkembangan system administrasi wilayah Indonesia di Kelas IV SD Negeri. Di bawah ini saya akan mencoba mengidentifikasi akar penyebab umum dari berbagai masalah dalam LK. 2. membangun motivasi belajar, guru perlu untuk menghadirkan variasi pembelajaran yang dapat membangun. (2018). Selengkapnya, inilah alasan mengapa motivasi belajar penting bagi peserta didik. Perasaan subyektif siswa tentang mata pelajaran atau seperangkat tugas dalam. Bacalah setiap pernyataan dengan teliti kemudian berikan jawaban kalian dengan memberikan tanda sialng (X) di kolom yang. belajar. Contoh Penentuan Penyebab Masalah. Apabila saya merasa ragu-ragu dalam 2. b. (2016) Beberapa faktor yang menyebabkan motivasi belajar siswa rendah adalah kurang dukungan dari orang tua, guru atau lingkungan sekitar. Melibatkan siswa dalam memecahkan berbagai masalah melalui cara berfikir yang lebih sistematis b. Rahma (2015) dalam penelitiannya menunjukkan bahwa handphone menjadi salah satu faktor yang dapat menurunkan tingkat aktivitas belajar siswa SMA di Rengat Barat. 2. Untuk bisa mengembalikan motivasi belajar anak, ada beberapa cara yang bisa dilakukan. 5. Asumsi yang diperoleh dalam motivasi belajar dapat dilihat pada prestasi belajar dan aspek kognitif dari siswa. 6. belajar melalui Keselarasan dunia kerja yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, guru harus jeli dalam memilih metode pembelajaran agar siswa dapat merasakan merdeka belajar di kelas. Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan. 1. Fungsional PTP ahli Madya, Direktorat PPGemail : lukmanhakim92@dikbud. d. akan observasi dan wawancara. Guru mengajar dengan cara ceramah saja (tidak bervariasi) dan tidak. Umpan balik yang positif. Makin tinggi kegiatan belajar siswa, makin tinggi peluang berhasilnya pengajaran (Nana Sudjana, 2004:72). Tabel Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Guru Sebelum Pembelajaran No. Penggunaan Pertanyaan Jenis Pelacak (probing) Keunggulan dan Kelemahan Metode Tanya Jawab. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar: Menggunakan metode dan kegiatan belajar mengajar yang beragam. Cobalah pertanyaan contoh berikut dan ingat, tidak ada jawaban benar atau salah. Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak psikis dalam diri siswa yang menimbulkan bentuk kegiatan belajar, menjamin kelangsungan kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar itu demi mencapai suatu tujuan (Winkel dalam Asrori, 2020, hlm. slow learner . Bertindak sebagai guru yang mendidik. persepsi fasilitasdan lingkungan belajar secara. tergantung, yang mana angket itut erdiir dari 24 butir pertanyaan. (2018). 2. 1. Siswa memiliki cita-cita b. Pasal 1 angka 4 Undang-undang no. Bagaimana persepsi siswa SMA Muhammadiyah 01 Semarang dengan adanya bimbingan dan konseling di sekolah? 2. sampel yang lebih besar lagi tentang pengaruh kompetensi guru (tidak hanya kompetensi profesional guru) terhadap motivasi belajar siswa, serta faktor-faktor lain. Motivasi belajar pada dasarnya merupakan dorongan yang ada dalam diri siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran (Emda, 2018;Febianti, 2018). Media dapat membangkitkan motivasi dan merangsang siswa untuk belajar. a. Hasil penelitian ini diketahui bahwa siswa yang ikuti bimbingan belajar matematika menunjukkan siswa yang menjawab sangat setuju yaitu 25,99%, siswa yang setuju 29,57%, netral 19,57%, siswa yang tidak setuju 16,14% dan yang sangat tidak setuju 8,71%. Meningkatkan diri untuk menjadi seorang guru yang berkepribadian utuh. – keterampilan berpikir kritis, kreatif, reflektif rendah. kemampuan belajar saya sangat baik dibandingkan dengan orang lain di kelas ini √ 17 Saya berpikir apa yang kita pelajari di kelas ini menarik √ 18 Dibandingkan dengan siswa lain. Di samping itu pula masih banyak siswa yang. Hasil Belajar dan Motivasi Belajar rendah. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Kedokanbunder Kabupaten Indramayu Jurnal Pendidikan Indonesia, Vol. d. Hafsah (2016) tentang minat dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris. belajar Dari pengertian tentang motivasi belajar di atas, oleh peneliti kemudian disusun istilah (angket pertanyaan) sebagai berikut: Tabel 2. KUESIONER MOTIVASI BELAJAR. Jadi pertanyaan saya adalah seandainya kalian menjadi seorang. tentang ketidak mampuan orang tua menyekolahkan anaknya dikarenakan ekonomi keluarga yang minim. 1 Tekun menghadapi tugas 1,2,3,4,5 5 2 Ulet menghadapi kesulitan 6,7,8,9,10 5 3 Minat dan perhatian siswa dalam belajar 11,12,13,14,15 5 4 Mandiri dalam belajar 16,17,18,19,20 5 5 Keinginan berhasil dalam belajar 21,22,23,24,25 5 6 Cepat bosan pada tugas-tugas rutin 26,27,28,29,30 5 ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA SELAMA PEMBELAJARAN. Motivasi merupakan salah satu faktor yang sangat menentukan ketercapaian pendidikan siswa, untuk itu sangat diperlukan adanya motivasi yang tinggi untuk dapat memperoleh prestasi yang baik. Pentingnya Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran – Pada saat ini sering kali ada banyak siswa yang. Salah satu cara yang logis untk motivasi siswa dalam pembelajaran adalah mengaitkan pengalaman belajar dengan motivasi siswa Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui usaha-usaha apa saja. id, [email protected] MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI MADRASAH ALIYAH AL- IMAN KOTA MAGELANG. Durasi kegiatan (berapa lama Ketika siswa diberikan kepercyaan oleh guru, siswa tentunya merasa dirinya mampu dan ia akan bisa lebih percaya diri. 10 Perhatian. mendeskripsikan tentang motivasi belajar matematika siswa di masa pandemi covid-19. Siswa mengikuti dengan seksama segala sesuatu yang sedang disampaikan oleh guru 4 . Untuk metode pengumpulan data menggunakan angket/kuisioner dan wawancara yang isinya berhubungan dengan motivasi belajar matematika. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru pengampu mata pelajaran Peralatan Kantor SMK Cokroaminoto 1LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) PENGGUNAAN METODE CERAMAH DAN TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS II A SMP MUHAMMADIYAH 02 BATU KATA PENGANTAR Puji syukur, Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga. (2016) Beberapa faktor yang menyebabkan motivasi belajar siswa rendah adalah kurang dukungan dari orang tua, guru atau lingkungan sekitar. Sebaliknya, minat mencakup sikap, motivasi, dan keterlibatan siswa. 2, Juli 2021 ISSN: 2337-7607 e-ISSN: 2337-7593 11. Dok. Kata Kunci : Belajar kelompok, tanya jawab, motivasi belajar, Pendidikan Agama Kristen,. Sedangkan 36,1% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidakMenurut Hermine Marshall Istilah motivasi belajar mempunyai arti yang sedikit berbeda. Kegiatan yang diminati seserorang, diperhatikan terus menerus yang disertai rasa senang. Ferismayanti, M. Jenis penelitian ini penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat eksperimen partisipatif. Apabila siswa sudah merasa bosan tentu akan. Untuk menumbuhkan ketertarikan siswa, guru bisa menambahkan sejarah terkait materi tertentu yang sedang diajarkan di kelas. Angket berisi pertanyaan atau pernyataan untuk diberikan tanggapan oleh subjek peneliti yang. Belajar merupakan tindakan dan perilaku siswa yang kompleks. BlogPendidikan. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IX jelang ujian nasional melalaui metode hipnoterapi. Dengan memberikan motivasi tersebut yang menjadikan siswa menjadi lebih. Halaman.